Rencontre avec la Ministre en charge de l'éducation Caroline Désir
Ce matin, rencontre constructive et enthousiasmante avec la Ministre Caroline Désir en charge de l’Education.
Sentir, toucher, observer, respirer le vivant et la nature sont indispensables au développement humain, en particulier à celui des enfants. Mais aujourd’hui, nos enfants passent trop de temps à l’intérieur, privés ainsi d’un accès vital à la nature. Il est essentiel de développer une pédagogie à part entière qui permette aux élèves de retrouver un lien fort avec leur environnement.
Comment ?
Permettre aux enseignants de sortir plus régulièrement avec leurs élèves pour se connecter à la nature,
Accompagner les écoles dans la mise en place de projets concrets en faveur de l’environnement et de la nature,
Renforcer, dans les cursus scolaires, l’apprentissage des enjeux environnementaux et climatiques,
Le tout en accueillant et accompagnant le sentiment d’éco-anxiété de plus en plus présent chez de nombreux jeunes
De nombreux projets sont déjà en cours pour y arriver, comme :
Le soutien structurel aux acteurs de l’Education relative à l’Environnement, rassemblés notamment au sein du Réseau IDée https://www.reseau-idee.be et du Réseau des CRIE – Centre Régional d’Initiation à l’Environnement https://www.crie.be/?ReseaU
Notre appel à projets « Ecole du Dehors », dont les résultats seront connus très bientôt, qui permettra de former davantage d’enseignants à cette pédagogie très stimulante ; http://environnement.wallonie.be/.../Appel-a-projet...
Le programme « Ose le vert, recrée ta cour » qui vise à remettre de la nature dans les cours de récréation. https://www.goodplanet.be/fr/ose-le-vert-recree-ta-cour/
La création de 17 parcs urbains afin de permettre à chacun.e de disposer d’espaces verts de qualité près de chez soi. https://tellier.wallonie.be/.../trois-appels-a-projets...
Mais nous voulons aller plus loin ! C’est pourquoi la Ministre Caroline Désir et moi-même désirons renforcer nos collaborations autour de l’Education relative à l’Environnement.